Clase Nro 13: Diálogos en scratch, Proceso básico de programación

Actividad:

• Realiza las actividades 1 y 2
• Metas Volantes
• Problemas Inesperados

Solucion.

 

meta volante 3

Evaluación Clase Nro 12

Rubrica de evaluación Clase Nro 2

Dependiendo de los conceptos de la siguiente Rubrica determina cual es tu Nota:
NO Aceptable es: Bajo
Aceptable es Básico
Bueno es Alto
Sobre Saliente es Superior.

solucion.

1)1

2)5

3)5

4)3

5)3

  ____

18/5=3,6

Clase Nro 12: Practica Nro 2 en Scratch

Propósito: Comprender el concepto de Objeto y sus posibles acciones.

Actividad: 

1. Lee e identifica cada una de las herramientas de las herramientas del editor de pinturas de Scratch. Te servirán para continuar con la actividad
2. Sigue la guía y muestra las evidencias de cada proceso en el Cuaderno Digital.

Evidencias solicitadas:

• Ejercicio de Aprestamiento
• Ejercicio 2.
• Alternativas de movimiento a los objetos
• Problemas inesperados.

Guia de la práctica Nro 2

solucion

ANIMACIÓN

Movimientos 

-inicia con un hombre que corre y salta de un precipicio donde al final está el mar, cuando está a punto de tocar el agua aparece un tiburón y se come al hombre.

Problemas inesperados. 

-se me dificulta entender la lógica del programa

- no encuentro como desaparecer un objeto

-la funciones son muy limitadas

-hay que ser creativo para que la animación tenga sentido.

Clase Nro 10: Principios de Programación

Propósito: Iniciar al estudiante en el conocimiento la programación y los elementos que intervienen en ella.

Actividad: 

1. Mire el video y escriba sobre este, expresando lo que entendió, las dudas y lo claro que deja para usted lo que significa programar.
2. Consulte sobre conceptos como: 

• Qué es la lógica de programación
• Qué es un algoritmo y escriba algunos ejemplos.
• Qué es la prueba de escritorio.
• Qué es una variable y cuales tipos hay (comunes)
• Qué es un ciclo y que tipos de ciclos son mas comunes
• Qué es una sintaxis.
• Qué es un diagrama de flujo y para que se usan.
• Qué es una decisión en programación.

SOLUCIÓN.

lógica de programación.
relación entre elementos. son conjunto de razonamientos que nos permiten solucionar fácilmente determinados problemas.

Qué es un algoritmo.Es una formula para realizar operaciones con unos pasos que se deben seguir para lograr un propósito; Estos pasos deben llevar un orden continuo.

prueba de escritorio.

Una prueba de escritorio consiste en evaluar el programa o algoritmo a mano, o sea realizarlo por uno mismo en un papel o con ayuda del mismo lenguaje de programación corriendo el programa línea por línea, para saber como se está comportando el programa.
variable y cuales tipos hay.

programación, una variable es un espacio de memoria reservado para almacenar un valor que corresponde a un tipo de dato soportado por el lenguaje de programación. Una variable es representada y usada a través de una etiqueta (un nombre) que le asigna un programador o que ya viene predefinida.


Tipos de variables


int: O Entero(En inglés Integrer). Almacena un número entero de -32768 a +32767. Ocupa 16 bits en memoria. Los números que almacena no pueden contener decimales



float: O Flotante. Almacena un número con decimales con 7 dígitos de precisión. Ocupa 32 bits en memoria.



double: Un número décimal de doble precisión, hasta 13 dígitos. Ocupa 64 bits en memoria. Puede almacenar decimales.



char: O Caracter. Almácena un sólo caracter. O un número entero. Ocupa 8 bits en memoria. No puede almacenar decimales. Para declararla: char nombra variable = "letra";



void: Tipo personalizado. Es una funcion como main. Se explica a continuación.

Ciclo y que tipos de ciclos son mas comunes.

Un bucle o ciclo, en programación, es una sentencia que se realiza repetidas veces a un trozo aislado de código, hasta que la condición asignada a dicho bucle deje de cumplirse.

sintaxis.

es la forma correcta de escribir las palabras ya que cualquier como ,tilde o un cambio entre mayúscula y minúscula puede hacer que nos presente un error .

Clase Nro 9: Taller Nro 2 Función SI

Propósito: Afianzar los conocimientos recibidos sobre este tema, con un nuevo taller que invita a analizar y mejorar la práctica de esta función.

Actividad:

1. Desarrolla paso a paso el taller siguiendo todas las instrucciones.
2. Pregunta las dudas que tengas al docente
3. Guarda el documento y publícalo en el cuaderno digital.

Taller Nro 2

solucion.

https://sites.google.com/site/cristianecheverrymgvc/home/cristiancamilo-mgvc

Clase Nro 8: Función "Si", Practiquemos esto basados en los resultados del Mundial Brasil 2014

Propósito: Utilizar una de las funciones lógicas de Excel para crear un simulador del Mundial Brasil 2014. Esto nos acercará a los principios de programación que trabajaremos en clases posteriores.

Objetivos: 

• Entender la manera de usar La Función Lógica "SI"
• Practicar esta función con ejercicios básicos en Excel
• Crear un Simulador que nos permita realizar registro de los momentos finales del Mundial Brasil 2014 de Fútbol. 

Actividad: 

1. Consulta sobre la manera adecuada de usar la función SI en Excel, escribe fórmulas y 3 ejemplos de como usar la función.
2. Mira el siguiente video que explica de una mejor manera el uso de esta función.
3. Practica en Excel el ejercicio del video y los 3 que propusiste anteriormente, guárdalos y publícalos en sites.google.com y enlázalo al cuaderno digital para calificación.
4. Crea el simulador con la ayuda del docente y demás compañeros de grupo. Este Simulador sera entregado para finalizar la actividad.

Esta Clase Sólo se debe tomar 2 encuentro académicos.

solucion

La función "si" es una función condicional que cumple una de dos condiciones, o sea que devuelve un valor si la condición especificada es VERDADERO y otro valor si dicho argumento es FALSO. Esta función permite resolver situaciones muy comunes. Y es aún más poderosa combinada con otras funciones.

FORMULAS

=si(prueba_logica[valor_si_verdadero][valor_si_falso])

- =si(B5>100;"verdadero";"falso")

- =si(B5=100;"verdadero";"falso")

- =si(B5<100;"verdadero";"falso")

- =si(B5>100;"verdadero";si(B5<=100;"falso";"regular"))
ejemplos:
*La forma mas común y fácil donde se puede utilizar seria en el caso de un profesor para organizar sus notas del curso ,en el cual podría colocar fácilmente aprobado o no al estudiante si sobre pasa una nota especifica




*Podríamos usarlo para mostrar cuando una sala de cine a llegado a su limite de personas


*se podría usar para hacer una evaluación de matemáticas
https://sites.google.com/site/cristianecheverrymgvc/home/cristiancamilo-mgvc

Clase Nro 7: Retomando Excel: Macros

Propósito: Conocer el uso de las macros en Excel, mejorando la habilidad para desarrollar tareas repetitivas en muy poco tiempo.

Actividad:

1. Realiza la lectura de los siguientes enlaces:

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_2.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de macros, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera clara para utilizar macros

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una macro.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

solucion.

Una macro nos ayuda a automatizar aquellas tareas que hacemos repetidamente. Una macro es una serie de instrucciones que son guardadas dentro de un archivo de Excel para poder ser ejecutadas cuando lo necesitemos.

3. https://sites.google.com/site/cristianecheverrymgvc/home/cristiancamilo-mgvc

4. 

Clase Nro 6: Retomando excel: Tablas dinámicas

Propósito: Conocer el uso de las tablas dinámicas y la manera de crearlas, para mejorar la visualización de datos de una forma más práctica y sencilla.

Actividad:

Realiza la lectura de los siguientes enlaces:http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

solucion

2.-1.Tablas dinámicas se encargan de resumir y ordenar la información de una forma más fácil, podemos modificar su aspecto y mover campos de lugar.

2.Un  ejemplo para la utilización de las tablas dinamicas podría ser el caso de alguna empresa de ropa, se dan los datos del mes, referencias, cantidad y ventas, con la ayuda de la tabla dinámica se resumen todos esos datos y obtenemos un total general   para cada campo.

https://sites.google.com/site/cristianecheverrymgvc/home/cristiancamilo-mgvc

Clase Nro 5: Digital Learners-Competencias Digitales en los estudiantes

Propósito:

Indagar sobre las competencias Digitales de los Estudiantes Universitarios y utilizar una aplicación para la creación de mapas conceptuales: Cmaptools.

Actividad:

1. El estudiante debe mirar videos sobre el uso de Cmaptools
2. El estudiante debe practicar lo aprendido en Cmaptools
1. Nota: este Software está instalado en el aula 404: Colegios en la nube, si lo desea practicar en casa debe descargarlo e instalarlo.
3. El estudiante debe hacer lectura del siguiente documento: Digital Learners
4. Debe hacer un mapa conceptual utilizando Cmaptools, en el que debe sintetizar los elementos importantes del documento.

Evaluación: 

1. El resultado de esta actividad es la realización del Mapa Conceptual
2. Se revisará en el Cuaderno digital de cada estudiante.
3. El estudiante debe poner sus conclusiones de la actividad 

SOLUCION

evaluación:3 El estudiante debe poner sus conclusiones de la actividad

solucion



La herramienta cmaptools es una herramienta que ayuda mucho a resumir ideas de forma ordenada pero divertida por medio de mapas conceptuales a pesar de que se me complica poder ingresar a la cuenta que se crea cuando se instala la herramienta, ya que eso ayudaría un poco a poder ingresar en tu cuenta de cmaptools desde cualquier ordenador y poder ver los mapas que se han realizado.

RETO Nro 1: Inscripción y seguimiento de un Curso Virtual

Propósito:

• Vivir el proceso y la manera de tomar un curso virtual, comprender cómo se mueve el mundo educacional del E-Learning.

Actividad: 

1. Buscar un curso de su interés en las siguientes webs: Coursera, Miriada X o SENA Virtual
• Nota: Si estás siguiendo un curso en Ingles u otro idioma virtualmente lo puedes utilizar para este reto.
2. Inscribirse en el curso elegido y tomar el pantallazo de la inscripción.
3. Seguir el curso con responsabilidad, teniendo en cuenta las instrucciones que allí se reciben.  
4. Registrar cada semana el progreso que sigues del curso, con pantallazos y enlaces a las actividades realizadas.
5. Continuar hasta finalizar este proceso.
6. El registro de las evidencias deben seguirse haciendo en la entrada de este RETO.

Evaluación: 

1. Realizaremos seguimiento a este Reto cada semana.
2. Las evidencias deben tenerse en el Cuaderno Digital y en la Entrada del RETO, actualizándolo cada semana.
3. Conclusiones de cada semana del curso.

Conclusiones:

1. Cada Semana deben registrarse las conclusiones semanales de este RETO, enumerándolas (semana1, semana2,....) además de escribir como ha vivido esta experiencia.

solucion

1)

Semana 1 y 2






En las semanas 1 aprendí los conceptos básicos del francés como algunos saludos y un poco de léxico, en la semana 2 aumentó un poco el nivel de dificultad con las nuevas frases que se enseñan, hasta ahora la unidad en que se enseña el léxico de la comida es la que más me ha dado dificultad y ha echo que me tome mucho tiempo poder pasar a la siguiente unidad, por otro lado me parece muy interesante el echo de poder aprender el francés en ingles ya que ayuda a mejorar mi nivel de ingles.

Clase Nro 4: Aprendizaje No Presencial

Propósito:



Comprender la importancia que tiene, en la educación, utilizar y apropiarse de conceptos como: M-learning, E-learning y la Web 2.0.


Actividad:


Escribe tus opiniones sobre los siguientes temas, consultando en varias páginas y escribiendo sus opiniones con referencia a los siguientes ítems: (en que consiste, como puedo aprender con esta tecnología, universidades colombianas que ofrecen este tipo de educación, ventajas y desventajas)

Temas:


E-Learning
M-Learning
B-Learning
Que es la Web 2.0 y herramientas web 2.0, mínimo 8 Explícalas.
Qué son las TICS y ejemplos de esto.solución.


1)E-learning, corresponde a un sistema de aprendizaje a través del manejo de medios electrónicos, basándose en la utilización de computadoras, dispositivos electrónicos, entre otros; donde a través de estos, se le proporciona material educativo al alumno para su aprendizaje.

Este sistema de enseñanza a distancia incentiva el uso intensivo de las TIC, siendo este favorecido por la disponibilidad de herramientas de aprendizaje independientemente de límites de horarios o geografía.

Universidades a Distancia en Colombia - Carreras Online y Cursos Virtuales



Públicas:



Universidad Nacional de Colombia (UNAL)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Universidad del Tolima (UT)

Universidad Militar Nueva Granada (UMNG)

Universidad del Quindío

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

Unidad Central del Valle de Cauca (UCEVA)

Universidad Tecnológica del Chocó (UTCH)



Privadas:



Pontificia Universidad Javeriana

Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB)

Universidad Autónoma de Colombia (FUAC)

Fundación Universitaria Católica del Norte (UCN)

Universidad EAN

Universidad Mariana

2)M-learning, (aprendizaje electrónico móvil) es una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños dispositivos móviles así como: tabletas, teléfonos inteligentes, laptops, etc.

Sus ventajas podrían ser:

Mayor libertad y flexibilidad de aprendizaje: El teléfono móvil es un aliado las 24 horas cuando la inspiración llega.

Utilización de juegos de apoyo en el proceso de formación: La variedad de juegos generados para móviles, impulsa la creatividad y la colaboración.

Independencia tecnológica de los contenidos: una lección no está hecha para un dispositivo concreto.

Disponibilidad: Todas las actividades online del espacio de formación están disponibles para dispositivos móviles.

Navegación sencilla y adaptación de contenidos teniendo en cuenta la navegabilidad, procesador y velocidad de conexión de estos dispositivos.

Desventajas:

Pantallas pequeñas de los móviles. Esto conlleva dificultades en la lectura de textos medianos, la cantidad de información visible es limitada y el desplazamiento continuo por la pantalla para leer toda la información.

3)B-learning: Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno.

Se trata de una modalidad semipresencial de estudios que incluye tanto formación no presencial (cursos on-line, conocidos genéricamente como e-learning ) como formación presencial.

4)La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Wordpress: además de ser un fantástico software de creación de blogs, es un servicio de creación de blogs gratuitos en Internet.

Wikispaces: Los wikis son una fantástica herramienta para el trabajo en equipo on-line. Permiten la edición compartida de documentos simples o complejos en Internet. Wikispaces nos ofrece la posibilidad de usar wikis de manera gratuita en la web.

Issuu: Es una atractiva herramienta que nos permite compartir documentos en pdf y presentarlos de manera muy atractiva en forma de libro o cuento.

Slideshare: nos permite compartir tus presentaciones con el resto del mundo, admitiéndose presentaciones en formato PowerPoint o OpenOffice.

YouTube: es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos.

Flickr: es un sitio web gratuito que permite almacenar, ordenar, buscar, vender2 y compartir fotografías y vídeos en línea.

DoInk: Es un programa que nos permite hacer animaciones para incrustar de forma automática en nuestro blog.

Artpad: Para realizar dibujos al estilo Paint mediante el navegador

Bubbl.us: es una aplicación online con la que se pueden crear mapas mentales de forma gratuita para después imprimirlos o insertarlos en una web.

Scribd: es un sitio web para compartir documentos que permite a los usuarios publicar documentos de diversos formatos e incrustarlos en una página web utilizando su formato iPaper.

5) son tecnologías de la información y de comunicaciones, constan de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imágenes.

son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada. Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión)

En todos los ámbitos en que se desarrolla el hombre, especialmente en los entornos estudiantiles, laborales, instituciones y empresas pueden estar vinculados a las tic a aspectos de la vida humana.

Vídeo sobre liderazgo

Clase Nro3: Liderazgo y Autoridad

 

Propósito: Identificar cualidades de liderazgo en el estudiante y mejorar los comportamientos inadecuados en el ejercicio del liderazgo.

 

Actividad:

Abre el siguiente enlace: Liderazgo y Autoridad

 

1. Resuelve los saberes previos.

2. Resuelve las competencias interpersonales de las páginas 55 y 56

3. Desarrolla la evaluación en la página 59.

4. Prepare un ensayo sobre este documento.

 

5. Finalmente haremos socialización del documento en clase, donde todos deben participar acorde a lo expresado en su ensayo.

 solución

1) para mi liderazgo es la capacidad que se tiene para manejar a un determinado grupo de personas.

2)un líder eficaz es aquel que puede manejar a un determinado grupo llevándolos a el éxito  suena convincente y puede asumir esta responsabilidad sin ningún problema.

1) Siempre hay que estar se seguro de cada acción que se realiza, buscando beneficio propio y no afectar a aquellos que te rodean.

2) Trato de ser autentico con lo que hago siguiendo mi camino y recoger cosas que considere positivas para mi, eso es lo que dice mi voz interior. 

1) iniciativa: es tener un objetivo claro de que es lo que se va a hacer. 

visión: llevar el grupo sobre el que se esta liderando a el éxito. 

influencia: sonar convincente y motivador.

2) por que si no hay auto control y buen manejo se generara desorden y una mala imagen.

3) por que la autoridad es el nivel de influencia que se tiene sobre un colectivo.4

4)  

Capacidad de comunicarse.

Inteligencia emocional.

Capacidad de establecer metas y objetivos.

Capacidad de planeación.

Un líder conoce sus fortalezas y las aprovecha al máximo.

Un líder crece y hace crecer a su gente.

Tiene carisma.

Es Innovador.

Un líder es responsable.

Un líder esta informado.

5)ensayo.

 

Es la capacidad de comunicarse con un grupo de personas, influir en sus emociones para que se dejen dirigir, compartan las ideas del grupo,  todos colaboren para realizar las actividades propuestas y lograr aquellas metas establecidas.

El liderazgo es indispensable  en un grupo ya que sin el no habría orden alguno, pero también es muy importante tener en cuenta que líder debe ser una persona organizada y responsable con lo que hace, ya que todo lo que suceda es gracias a las actividades propuestas por el líder.

  es aquel que motiva, hace relaciones, y tiene un amplia visión, un líder es aquel que persevera, tiene capacidad, objetividad, congruencia entre lo que dice y hace, tiene principios y valores, tiene su rumbo claro, el líder es el mayor servidor, capaz de trabajar en equipo, es la base de la pirámide y no el de arriba.
el líder no nace, el líder se hace, porque nadie nace con todas sus capacidades desarrolladas.
ser líder es tener vocación de servicio a los demás.

Clase Nro 1: Actualización del Cuaderno Digital.

Clase Nro 1: Actualización del Cuaderno Digital.

Actividad:



Abre tu cuenta de Google y modifica tu Cuaderno Digital en Blogger.
Cambia la descripción: " Soy estudiante del grado 11°, este Blog es para la clase de tecnología del Colegio Gerardo Valencia Cano, Medellín - Colombia", y el título "Mi Cuaderno Digital (nombre)
Cambia el estilo de tu Cuaderno Digital, fondo, color de letra.
Ingresa 2 entradas con la palabra 2014, o puedes utilizar imágenes, para separar las actividades del grado 10° con las del grado 11°.


5. Inicia el año con un escrito de mínimo 20 renglones en el que cuentes tus propósitos para este año, tus compromisos contigo y con la institución, además de las actividades que desarrollaste en vacaciones y cómo la pasaste.

solucion.


Mis propositos para este año son, enfocarme mas en cada una de mis obligaciones, y acitivdades diarias crecer como persona y ser mas responsable con cada cosa en mi vida, todo esto por que me he dado el tiempo para ponerme a pensar en mi futuro y tambien poder vivir un buen precente, las vacaciones fueron un buen momento para darme ese tiempo y ponerme a pensar, cada esenario fue esencial para poder tener la inciativa de tener estas ideas, tambien las vacaciones fueron importantes para mis hobbies ya que perfeccione cada una de las acitivades que suelo hacer.


tambien pienso comprometerme mas con las actividades de el colegio e intgrarme mas, y lo puedo hacer participando en cada una de las actividades que se realizan en la institucion y cuando pidan colavoraciones, ayudar con ellas.

Clase Nro 1:Análisis Avances Tecnológicos

Clase Nro 1:Análisis Avances Tecnológicos

Actividad: (Tiempo propuesto 1 Semana)

1. Mirar el video sobre los avances tecnológicos del futuro.
2. Análisis de estos avances, desde varios puntos de vista.
• Debes elaborar un escrito en el que hables de cada uno de los avances teniendo en cuenta los siguientes aspectos.
• Qué posibilidad crees que tenemos de llegar a estas visiones tecnológicas?
• Es importante la conservación de los recursos naturales, por esto cómo atentaríamos contra los recursos naturales con este avance tecnológico?
• Qué opinas del cambio en la manera de vivir de este avance tecnológicos?

solución.

• hay muchas posibilidades de hacer posibles estos avances tecnológicos, simple mente que puede ser algo costosos y muchas empresas no van a permitir que este tipo de tecnologías se den. ya que afectaría mucho la actual economía de muchas de las grandes empresas de el país.
• si se atentaría los recursos naturales ya que todos estos avances tecnológicos necesitan de los recursos naturales para funcionar, pero se pueden idear métodos para poder usar estas tecnologías sin tener que acabar por completo con los recursos naturales, es mas se pueden idear métodos para que  se puedan seguir reutilizando estos recursos y poder preservar estos recursos mas tiempo.
• muchas cosas serán mas cómodas  y las actividades se podrán realizar mas rápidamente, pero esto hará a la gente mas sedentaria. las actividades cambiaran ya que en este tiempo la mayoría de actividades estarán enfocadas a la preservación de los recursos naturales