La Televisión Digital Terrestre.

CLASE NRO 3: TELEVISIÒN DIGITAL TERRESTRE Y WINDOWS MOVIE MAKER

Clase NRo 3: La Televisión Digital Terrestre

Propósito: Conocer el concepto de la Televisión Digital Terrestre (TDT), como se da la interactividad y los elementos que intervienen en ésta.

Actividad:

1. Realiza la siguiente Consulta
   • Que es la Televisión Digital Terrestre (TDT)
   • Qué elementos son necesarios para poder tener TDT en casa.
   • Qué es Interactividad
   • Cómo se daría la interactividad en la TDT.
   • Qué es la tecnología HD
   • Cómo ha evolucionado la TDT en Colombia.

Mira los siguientes videos que te muestran como crear un video en Windows Movie Maker y en Windows Live Movie Maker.

Crea un video en el que expliques el tema consultado: La Televisión Digital Terrestre.

TUTORIAL WINDOWS MOVIE MAKER

TUTORIAL WINDOWS LIVE MOVIE MAKER

1.La tecnología de televisión analógica sólo permite la transmisión de un único programa de televisión por cada canal UHF (ya sea de 6 MHz, 7 MHz u 8 MHz de ancho de banda). Además los canales adyacentes al que tiene lugar una emisión han de estar libres para evitar las interferencias.

La codificación digital de los programas permite que en el ancho de banda disponible en un solo canal UHF se puedan transmitir varios programas con la calidad similar a la de un DVD o uno o dos con calidad HD.

Televisión digital terrestre (TDT) es la transmisión de imágenes en movimiento y su sonido asociado (televisión) mediante una señal digital (codificación binaria) y a través de una red de repetidores terrestres.

2.Para recibir la señal digital, en primer lugar, hace falta estar dentro de la zona con cobertura. Actualmente ésta abarca el 30% del territorio nacional y alcanza al 80% de la población.

Para sintonizar las emisiones digitales en un televisor convencional hay que conectar un receptor digital externo (STB) o descodificador, que permitirá que "el actual televisor interprete la señal digital y la convierta en entendible.
3.La interactividad es la capacidad de ofrecer contenidos adicionales a los programas de televisión, permitiendo al usuario ver informaciones asociadas al contenido audiovisual, la programación de los canales, participar en concursos, votaciones, comprar productos o servicios, e incluso participar en los propios programas de televisión con el mando a distancia. La interactividad es posible gracias a aplicaciones que complementan la programación, siendo el usuario el que decide si quiere o no verlos, y cuándo verlos.
4.La interactividad ofrece contenidos adicionales a los programas de televisión, permitiendo ver informaciones asociadas al contenido audiovisual, la programación de los canales, participar en concursos, votaciones, o servicios, e incluso participar en los propios programas de televisión. Todo esto es posible gracias a la interactividad, esto se logra a causa de la aplicaciones que complementan la programación siendo nosotros que decidimos que ver, cuando verlo o no verlo.
5.La televisión de alta definición (también conocida como HDTV del inglés High Definition Television) es uno de los formatos que, sumados a la televisión digital (DTV), se caracteriza por emitir señales televisivas en una calidad digital superior a los sistemas tradicionales analógicos de televisión en colores (NTSC, SECAM, PAL).

CLASE NRO 1: EL MERCADO Y LOS CLIENTES

CLASE NRO 1: EL MERCADO Y LOS CLIENTES

ACTIVIDAD:

Realice la siguiente consulta previa al estudio de este tema y publíquelo en su cuaderno digital para revisión.

1. Que es el mercado
2. Factores que influyen en un mercado
3. En que consiste la oferta y la demanda
4. Tipos o clases de mercado
5. Qué es un cliente
6. Diferentes tipos de clientes.

solución.

1)Mercado, en economía, es cualquier conjunto de transacciones o acuerdos de intercambio de bienes o servicios entre individuos o asociaciones de individuos.

2)El desempleo, la inflación, el déficit fiscal o comercial.

3)Es un modelo económico básico postulado para la formación de precios de mercado de los bienes, usándose para explicar una gran variedad de fenómenos y procesos tanto macro como micro económicos Además, sirve como base para otras teorías y modelos económicos.

4)Desde el punto de vista geográfico.
Mercado internacional: es aquel que se encuentra en uno o más países del extranjero.
Mercado nacional: es aquel que abarca todo el territorio nacional para el intercambio de bienes y servicios.
Mercado regional: es una zona geográfica determinada libremente, que no coincide de manera necesaria con los límites políticos.

Mercado de intercambio comercial al mayoreo: es aquel que se desarrolla en áreas donde las empresas trabajan al mayoreo dentro de una ciudad.
Mercado metropolitano: se trata de un área dentro y alrededor de una ciudad relativamente grande.
Mercado local: es la que se desarrolla en una tienda establecida o en modernos centros comerciales dentro de un área metropolitana.
Según el tipo de cliente:
Mercado del consumidor: en este tipo de mercado los bienes y servicios son adquiridos para un uso personal, por ejemplo el ama de casa que compra una lavadora para su hogar.
Mercado del productor o industrial: está formado por individuos, empresas u organizaciones que adquieren productos, materias primas y servicios para la producción de otros bienes y servicios.
Mercado del revendedor: está conformado por individuos, empresa u organizaciones que obtienen utilidades al revender o rentar bienes y servicios, por ejemplo, los supermercados que revenden una amplia gama de productos.
Mercado del gobierno: está formado por las instituciones del gobierno o del sector público que adquieren bienes o servicios para llevar a cabo sus principales funciones, por ejemplo, para la administración del estado, para brindar servicios sociales (drenaje, pavimentación, limpieza, etc.), para mantener la seguridad y otros.

5)Es quien accede a un producto o servicio por medio de una transacción financiera (dinero) u otro medio de pago. Quien compra, es el comprador, y quien consume el consumidor. Normalmente, cliente, comprador y consumidor son la misma persona.

COMO HACER UNA BUSQUEDA EFICIENTE EN GOOGLE

Clase Nro 1: Como hacer una buena búsqueda en Internet.

Actividad:

1. Observar los siguientes 2 videos.
2. Tomar nota de cada uno de las claves para realizar una buena búsqueda en Google y publicarla en su cuaderno digital, incluyendo la sintaxis de cada clave.

TIPS DE BUSQUEDA EN GOOGLE

COMO BUSCAR EN GOOGLE

solución

 Google tiene funciones como cache nos sirve para poder textos viejos que ya pudieron ser borrados de la pagina.también podemos usar  - y + nos sirve para buscar omitiendo palabras, si quiero buscar paginas del gobierno, puedo escribir .gov después de escribir lo que estoy buscando.

si quiero buscar un archivo pdf tengo que escribir .pdf después de escribir lo que estoy buscando.

para ver libros ponemos la función libros y buscamos el libro que queremos y después de encontrar el libro podemos buscar una palabra en especifica.

y si necesito hacer una operación matemática puedo escribir la operación en la barra buscadora y inmediata mente aparecerá. se pueden traducir palabras o paginas a cualquier idioma con la función de google translate.   

CLASE NRO 14: MEDIOS DE PRODUCCION

CLASE NRO 14: MEDIOS DE PRODUCCIÓN

Actividad:

Consultar:

1. Que son los medios de producción, les aclaro que no son los modos de producción que encontramos en Internet.
2. Como y para qué usamos las máquinas actualmente.
3. Qué es una máquina simple. Busque e Inserte un vídeo que muestre esto desde youtube
4. Qué es una máquina compuesta. Busque e Inserte un vídeo que muestre esto desde youtube.

Solución.

1) Un medio de producción es un recurso que posibilita a los productores la realización de algún trabajo, general mente para la producción de un artículo.

2) Las utilizamos para facilitar nuestra calidad de vida y facilitarnos la forma de trabajar.

3) Una maquina simple es un artefacto mecánico que transforma una fuerza aplicada en otra resultante, modificando la magnitud de la fuerza, su dirección, la longitud de desplazamiento o una combinación de ellas

4)combinando maquinas simples se construyen maquinas complejas. Con estas maquinas complejas, a su vez, se construye todo tipo de maquinas utilizadas en la ingeniería, arquitectura y construcción, y todo ámbito de nuestras vidas.

ClASE NRO 13: EMPRENDIMIENTO, CONDICIONES QUE FACILITAN EL DESARROLLO

Clase Nro 13: Condiciones que Facilitan el desarrollo

Propósito

• Identificar las condiciones que permiten cumplir con un objetivo propuesto
• Valorar la importancia de saber escoger las amistades.

Actividad:

1. Copia el protocolo de la clase en tu Blog
2. Descarga  y abre el documento "Condiciones facilitadoras del desarrollo", de la siguiente dirección: https://sites.google.com/site/archivosclasejuanfquiceno/novenos
3. Responde las preguntas de los saberes previos de la página 29
4. En la misma página debes hacer un análisis y escribirlo de cada título, copiar las reglas para determinar objetivos concretos y escribir una reflexión de la ilustración.
5. En la página 30: realiza uno a uno los puntos del inventario de sueños, escribe un análisis de cada uno de los dos subtítulos.
6. En la página 31: escribe un análisis de cada uno de los subtítulos y desarrolla las competencias personales.
7. En la página 32: Escribe una reflexión de cada una de las frases, recortando y pegando éstas antes de tu reflexión y debes escribir lo que para tí sería la enseñanza de la historia de los soldados.
8. En la página 33: debes hacer un análisis de los subtítulos y al final de la página reflexiona y escribe cuáles son los temores que mas te afectan y que puedes hacer para sacarlos de tu vida.
9. En la página 34: Realiza la evaluación y publica lo realizado en tu Blog para la calificación respectiva.

SOLUCIÓN

SABERES PREVIOS

1. ¿QUE QUIERES SER CUANDO SEAS GRANDE?

Yo quiero ser un gran músico profesional y un gran ingeniero de sistemas

2. ¿QUE SIGNIFICA PARA TI EL REFRÁN " DIME CON QUIEN ANDAS Y TE DIRÉ QUIEN ERES"?

Eso quiere decir que con las personas que tú andas tu te comportaras igual que ellas

3. PORQUE CREES QUE ALGUNAS PERSONAS SE PROPONEN MUCHAS METAS, PERO NO LAS CUMPLEN?

Por que cuando empiezan a hacer las cosa ven que no todo es tan fácil y desertan de lo que están haciendo

2. ANÁLISIS DE CADA TITULO

REFLEXIÓN: "SABER LO QUE QUIERO CONSEGUIR"

Para alcanzar el éxito o cumplir con metas propuestas y obtener buenos beneficios hay que estar seguro de tu carrera y de lo que quieres desempeñar, porque la verdad no hay nada como uno desempeñar lo que uno le gusta, estudiar lo que uno le gusta, entonces, lo primero saber lo que quieres ser para luego obtener beneficios de ello.

"IDENTIFICAR LO QUE QUIERES CON INTELIGENCIA Y PRECISIÓN"

las personas pensamos en benéficos o en cosas fáciles  pero no pensamos a veces en como conseguirlo de manera legal y con esfuerzo, primero hay que trabajar duro para así obtener los beneficios o las cosas materiales que deseamos.

REGLAS PARA DETERMINAR OBJETIVOS CONCRETOS

1. Identifica lo que deseas exactamente, expresa lo que deseas de manera afirmativa.

2. Describe lo que deseas, responde:

*¿Que quiero ver? 

Un futuro por delante  

*¿Que quiero sentir? 

Satisfacción por mis acciones

*¿Que quiero oír?

Cosas positivas de mi

*¿Que quiero saborear?

 El exito

*¿Que quiero oler?

Cosas buenas.

3. Anticipa lo que veras, sentirás y oirás. Cuando sepas lo que deseas, podrás identificarlo fácilmente  De lo contrario, puede suceder que obtengas lo que quieres y no te des cuenta.

4. Asegúrate de que lo que quieres dependa directamente de tu influencia y no de la influencia de otras personas. No puedes esperar a que otras personas decidan cambiar para hacerte feliz.

5. Proyecta hacia el futuro las consecuencias de lograr tu objetivo actual.

-REFLEXIÓN DE LA ILUSTRACIÓN.

Primero tenemos que dedicarnos a saber que camino vamos a tomar para saber hacia donde vamos, muchas veces los consejos que otros nos dan no son muy buenos, hay que confiar en si mismo para lograr el éxito que se quiere obtener tus metas.

3. INVENTARIO DE SUEÑOS

1. Redacta un escrito con las cosas que deseas tener, hacer, ser y compartir. Recuerda que no hay límites. Las limitaciones que tengas son las que tú mismo has creado, arrojarlas lejos de ti.

R/ me gustaría  ser un gran músico profesional y recorrer todo el mundo y poder irme a vivir a algún país de Europa

2. Calcula cuando piensas alcanzar esos objetivos:

¿La semana que viene? ¿el próximo mes? ¿ Dentro de seis meses? ¿ en un año? ¿Dentro de diez años? ¿En veinte años?
yo calculo mas o menos q me llevara unos 10 años

3.Selecciona los cuatro objetivos que consideres mas importantes para este año, los que mas te interesen, los que mas te den satisfacción. Escribe los y decídete a conseguirlos.

Pasar el año

Ser mejor en mis cosas

4. Verifica que los objetivos que seleccionaste estén escritos de acuerdo con las cinco reglas para obtener objetivos concretos.

5. Elabora un inventario de tus puntos fuertes, conocimientos, rasgos de tu carácter  actitudes, creencias, personas que te pueden ayudar para alcanzar lo que quieres; ten en cuenta el tiempo que emplearías en lograrlo.

el estudio
la personalidad
la humildad
la paciencia
en lo que quiero me podrían ayudar mis padres 

Clase Nro 12: Tablas Dinámicas

Clase Nro 12: Tablas Dinámicas

Propósito:

• Practicar el seguimiento de instrucciones, desarrollando la actividad propuesta en los vínculos.
• Conocer el manejo de una tabla dinámica en Excel, buscando el autoaprendizaje, basado en una buena lectura.

Actividad:

1. Mira el siguiente video que explica el uso de tablas dinámicas.http://www.aulaclic.com.es/excel2007/secuencias2007/excel2007_V_11_3.htm
2. Realiza la lectura de los vínculos siguiendo el proceso de creación de una tabla dinámica, y créala en excel:  http://www.aulaclic.es/excel2007/t_16_1.htm     http://www.aulaclic.es/excel2007/t_16_2.htm 
3. Una vez termines de crearla, muéstrala al docente para calificación.

solución.